摘要
摘要：STEAM在教育教学中的理念主要是指学生在解决有关STEAM的问题的时候，学生所能体现出来的动手能力、思维模式以及各种表达的能力。对学生的STEAM思维能力进行有针对性的培养，可以加强学生将理论知识与实际的事物之间的联系的能力，其次，还可以对学生的动手能力与综合的素质进行提升。因此，教师在开展地理课堂教学的过程中，应该将STEAM理念融入到教学设计当中，将STEAM教育教学理念的优势充分的体现出来，引导学生在学习的过程中通过自己动手操作与动脑思考，在学生学习能力与成绩得到提升的基础上，还可以对学生解决生活中遇到的实际问题的能力进行全面的提升。
出版日期
2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
