摘要
摘要:在STEAM教育理念中,跨学科整合是至关重要的组成部分,旨在基于项目学习或处理实际问题,以此来提升学生的综合素养。近几年来,随着课程改革的深入推进,高中地理教学理念也从原有的探究逐步过渡为实践教学,不仅能帮助学生掌握更多的基础知识,还能有效提高学生的地理学科素养。在高中地理教学中,教师应结合学生的学习情况、兴趣爱好以及身心发展特征等,在此基础上对教材内容进行深入挖掘,并将STEAM教育理念充分运用在高中地理教学中,通过这种方式来整合学科知识,促进学生全面发展。本文主要是对STEAM教育理念在高中地理教学中的应用策略进行探究,以供参考。
出版日期
2023年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)