摘要
摘要：在STEAM教育理念中，跨学科整合是至关重要的组成部分，旨在基于项目学习或处理实际问题，以此来提升学生的综合素养。近几年来，随着课程改革的深入推进，高中地理教学理念也从原有的探究逐步过渡为实践教学，不仅能帮助学生掌握更多的基础知识，还能有效提高学生的地理学科素养。在高中地理教学中，教师应结合学生的学习情况、兴趣爱好以及身心发展特征等，在此基础上对教材内容进行深入挖掘，并将STEAM教育理念充分运用在高中地理教学中，通过这种方式来整合学科知识，促进学生全面发展。本文主要是对STEAM教育理念在高中地理教学中的应用策略进行探究，以供参考。
出版日期
2023年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
