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优化策略设计，提升教学成效

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摘要摘要：小学阶段的语文知识教学过程中，教师应设计综合性的教学策略，使之能够全面提升学生们的语文知识学习效率。所以，教师在细致全面的教学分析后，决定为学生们设计更加科学有效的教学策略，使之能够稳步提升学生们的综合学习质量。故而，教师为学生们讲解相关语文知识时，便可引入对应的“新课改”教学思想要求，使之能够起到良好的教学引导作用，从而使其学习更加积极主动，从而综合提升学生们的语文知识学习质量。

DOI 34go63gwd9/5285107

作者王宇星

机构地区江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学语文课堂教学质量优化方法分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）