摘要
摘要:高中阶段依然处在地理教学的初级阶段,研究能力对于高中 学生来说非常重要,研究能力的培养能够帮助高中生有效的学习地理知识,在脑海中形成系统的地理知识框架。但是在我国目前的应试教育思想影响下,很多教师并不重视对高中生地理研究能力的培养,忽视了高中生地理核心素养的提升,这种情况必须要进行改变,否则无法满足课程改革的需求。随着时代的发展和课程改革浪潮的推进,很多高中学生在学习地理时越来越注重独立研究和解决问题,只有这样才能一方面提高地理学习成绩,另外一方面形成初步的自然科学素质。
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)