摘要
摘要:高中阶段,英语阅读教学的开展是一项重要的教学举措,通过阅读教学,既可以提升学生的英语阅读能力,又可以增进学生的英语学科核心素养,还可以拓展学生对于英语知识的了解,在当前的新课程背景下,英语学科不仅仅是一门高考科目,其学习更是对学生的终身发展有着重要的现实意义。基于以上原因,作为一名高中英语教师,应当结合自身的专业素养,开拓创新英语阅读教学的教学途径,丰富英语阅读教学的教学内容,从学生的主体性导演,为学生呈现更为有效的英语课堂阅读教学,对此进行了论述。
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)