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构建“四重四学”模式，推动深度学习的实践研究

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摘要摘要：小学数学教学到现在还存在许多问题，比如教师的教学方法相对落后，不能充分认识到学生的主体地位，没有秉承以人为本的教育理念。教师的教学方法主要还是以老师为主学生为辅，而没有充分的发挥学生的主观能动性。随着时代的发展，经济的进步，教学方面也应该进行相应的创新，以适应新时代发展。在当今的教学要求下，教师要努力构建“四重四学”模式，帮助学生有效学习，深度学习。

DOI wjvo9vz947/5288350

作者林振明

机构地区福建省福安师范学校附属小学 355000

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词四重四学模式教学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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