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《中国教师》
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2021年09期
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从单元整体备课出发,有梯度地落实语文要素
从单元整体备课出发,有梯度地落实语文要素
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摘要
摘要:部编版小学语文教材的一大特点就是“双线组元”,每个单元都有人文主题和语文学科核心素养的培养要求。科学地安排每一课的课时目标,通过一个单元的教学和学习,促使学生达成单元目标,体悟文章情感,掌握单元语文要素,应该是一个循序渐进的过程。教师应该站在单元整体角度构思每个单元内部每一篇课文的教学目标,把每个单元的语文要素层层落实,让学生在每堂课上都能比之前有所进步,即有梯度地落实语文要素。
DOI
odwnox1ydk/5289080
作者
王秋艳
机构地区
昆明经济技术开发区实验小学 (云南 昆明)650217
出处
《中国教师》
2021年09期
关键词
小学语文 单元整体 梯度 语文要素
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年09期
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