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初中生物学生自主学习的实践与探索

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摘要摘要:培养学生不仅学会，还要会学是新课改对学生培养目标的要求,这就要求教师在教学中注重学生自主学习能力的培养,提高学生学习生物的兴趣。故此,本文详细探讨了初中生物教学中学生自主学习能力培养的具体策略，如采用学案导学的模式培养学生自主学习的习惯,借助生物实验课激发学生自主学习的兴趣，丰富课堂教学形式，增强学生自主学习生物的内在动力,课堂教学给学生预留独自思考的时间,培养学生自主学习潜能等，旨在提高学生生物自主学习水平,为自主学习习惯奠定基础。

DOI n499lgkz4y/5290511

作者袁冠卿

机构地区山西省和顺县第二中学校 032700

出处《中国教师》 2021年12期

关键词初中生物教学自主学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）