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浅谈小学数学探究式教学的设计与实施

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摘要摘要：小学数学课堂中的探究式教学，强调学生在课堂中的主体地位，虽然已经广泛应用于教育一线，但仍需要一线教育工作者在教学实践中不断总结经验，深入挖掘和探索。本文从小学数学课堂教学实际出发，对于不同知识内容下的具体策略做简要探讨。

DOI rj88r0oyj0/5290634

作者杜婧霞

机构地区青海省西宁市城北区博雅小学810017

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词小学数学课堂探究式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）