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谈初中生数学自主学习能力的培养实践

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摘要摘要：数学教师从自身的视角分享教材中知识案例的学习方法，能够带给学生理论知识之外的收获，使初中生能够模仿数学教师的思考方式，自主进行知识内容的研究。因而，初中数学教师应从学生的学习视角、自身的问题视角，进行自主学习能力的教育培养和研究，以便通过教学案例的分析来带给学生更多的学习启发。

DOI 6jrwgkr545/5291387

作者杨洪亮

机构地区深圳市龙华中学 518100

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词初中教育数学教学自主学习能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）