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课程游戏化下培养小班幼儿语言能力的策略

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摘要摘要：建构主义理论的鼻祖皮亚杰认为，语言是思维的工具，是为思维服务的。同时语言也是接收知识的工具，缺少了这个工具，我们无法有效地获得广泛的知识。小班时期是学习和运用语言的黄金时期，我们在培养小班幼儿语言表达能力方面，应该重视游戏化教学，通过创设有利于幼儿语言交往、运用的环境，激发他们说话的兴趣，使他们乐意在交往和运用中习得语言，使他们在实践中积累语言表达的经验，初步发展他们的听说能力，提高他们的语言交往技能，并以语言教育为载体促进他们身心和谐健康发展。对此，本文将结合教育实践展开探讨，以期为课程游戏化背景下有效开展小班幼儿语言活动，促进小班幼儿语言发展提供有价值的参考。

DOI ojny07w14r/5291637

作者李丹

机构地区浙江省温州市龙湾区第四幼儿园

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小班幼儿语言发展课程游戏化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）