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数学分层走班教学探索的利与弊

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摘要【摘要】近些年来，我们国家越来越重视数学教育，并且在数学方面进行了一系列的制度改革。数学教师在进行授课时也不断地采用新的教学方式，对学生进行知识的传授，使学生能够更好地掌握知识。分层走班教学方式是近些年来提出的，新的教学方法，很多教师对于这种教学方式存在一些质疑，有的教师认为它有利于不同阶段的学生学习，也有的教师认为存在一定的弊端。教师对于这种教学方式的评价不同，需要我们共同探究分层走班教学的好处和弊端。

DOI 54ye2l8xj0/5291652

作者杜瑶瑶

机构地区陕西省榆林高新中学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词高中数学分层走班教学利弊

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）