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深度教学视阈下的小学语文阅读教学分析

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摘要摘要：语文是其它学科学习的基础，而在语文课程中，阅读有占据了极大的比重。在语文的教学内容中，阅读、分析、写作是三个核心部分，而这三个部分有依赖于阅读能力。对于语文阅读教学来说，教师需要进行深度教学，让学生能够对文章有更加深入的了解。基于此，本文从深度教学的理念出发，分析当前教学语文教学中存在的问题，并对深度教学视阈下小学语文阅读教学策略进行研究，希望能够促进我国小学语文阅读教学的发展。

DOI 7j6wn5rp40/5291966

作者谢云

机构地区广西壮族自治区贺州市钟山县钟山镇第六小学，广西贺州542699

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词深度教学小学语文阅读教学，现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）