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小学数学有效教学策略的研究
小学数学有效教学策略的研究
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摘要
摘要:小学阶段学生的注意力品质较低,而且在小学数学学习的过程中,很多学生会因为知识不容易理解,或知识点较多而存在理解不透,出错混淆的问题,直接影响了学生核心素养的综合发展。因此,在小学数学教学中,教师必须要更新理念,打破原有的教学模式,以更好地激发学生数学学习的兴趣。本文立足教学实践,结合具体的例子简要论述了几点有效教学的策略,希望能够对大家有所启发。
DOI
rj88r659j0/5292010
作者
高延玲
机构地区
吉林省四平市第二实验小学校 136000
出处
《中小学教育》
2021年10期
关键词
小学数学
有效教学
善于启发
生活实例
学习小组
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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