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浅谈提高学生提问力的有效策略

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摘要摘要基于学生的年龄特点及认知规律，本文以部编版四年级上册提问策略指导为例，提出培养学生敢于提问、乐于提问、善于提问的策略以提高学生的提问能力，最终达到提高学生阅读能力的目标。

DOI g4qgm63zd8/5292272

作者侯紫茵

机构地区广东省广州市番禺区市桥东沙小学

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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