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小学音乐课堂“音乐结构”趣味教学设计与探索

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摘要摘要：在我国素质教育理念全面落实中，由于小学音乐课堂具有趣味性和独特性，所以在实践教学优化中，教师越发重视从“音乐结构”入手引导学生更深认识和理解音乐知识。因此，本文在了解素质教育要求和目标的基础上，通过整合以往教学经验，对教学场景、肢体语言以及游戏活动这三方面内容进行结构分析，并注重强化课堂教学的趣味性，以此构建全新的小学音乐课堂环境。

DOI ojny0rn14r/5292285

作者刘慧

机构地区江苏省东海县实验小学

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学音乐音乐结构趣味教学教学场景肢体语言游戏活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）