摘要
摘要:在学校教育的过程中,许多教师都对翻转课堂的教学模式进行了运用,但是对于高中历史课堂而言,翻转课堂的教学模式运用得相对较少,并且对于该教学模式的认识不足,从而导致在翻转课堂的教学模式中没有取得良好的效果。因此,在高中历史教学中,对于翻转课堂教学模式的有效运用,促进教学效率的提升,才能将历史知识进行实际问题的解决运用,翻转课堂就是将教师与学生的位置进行互换,但又不仅只是位置互换这么简单,翻转课堂是要让学生在课堂学习的主体地位得到充分的体现,提升学生自主学习性,能够主动地参与到课堂学习的过程中,并且对课程内容以及问题进行自主探究分析。
出版日期
2021年06月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)