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引导式教育配合感统训练对孤独症患儿行为的影响

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摘要摘要：目的：探究引导式教育联合感统训练对孤独症患儿行为的干预价值。方法：按照随机数字表法分组方法将本接诊70例孤独症患儿均分为对照组和观察组。对照组参与感统训练，观察组除此之外另接受引导式教育，比较两组不同效果。结果：观察组临床疗效总有效率80.00%明显高于对照组54.29%（P0.05）。干预后，观察组ABC评分明显低于对照组（P

DOI odwnwmz9dk/5298780

作者邵莉莎

机构地区成都市第一人民医院儿科四川成都610000

出处《医师在线》 2021年13期

关键词引导式教育感统训练孤独症

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2021年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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