摘要
【摘要】科技高速发展,时代不断改变。现在英语的学习在当代社会还是占据一定的地位。小学英语的学习是英语开展的基础,小学英语教学的成功与否直接影响着学生以后的英语发展。刚刚接触英语的学生,学习英语对于他们来说是十分的陌生,大量的词汇的“突然袭击”让学生既充满好奇又觉得困难担忧。为减轻学生的复杂心情,丰富英语词汇的教学形式,增强学生记忆能力,提高教学效果。本文就当代社会小学英语实际出现的问题,从学生的实际情况出发,探究思维导图在小学英语词汇教学中的运用研究展开叙述。
出版日期
2021年06月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)