摘要
摘要： 现在的学生在英语词汇学习上存在的普遍问题是 记忆的持久性差，遗忘率高；孤立学习词汇，缺少词汇间的内在联系。 思维导图能有效的帮助学生进行词汇的学习。 在英语学习中，词汇是基础，从某种意义上说，谁熟练掌握并能灵活运用的词汇多，谁在英语学习上的进步就比别人快，水平也比别人高，而词汇的记忆却成为了学生学习英语的最大困难之一。英语单词的记忆包括单词的音、形、义等方面的记忆，学生在学习英语单词时采用死记硬背的方法只能让繁多的单词停留在标识和浅显记忆方面，所以，学生记忆单词往往是今天记住了，明天又忘记了，这样一来，学生记忆单词的积极性就会减弱，而在英语教学中运用思维导图可以有效地解决这一问题，思维导图可以让学生在记忆英语单词时进行合理地联想。
关键词：思维导图，英语词汇教学
出版日期
2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
