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《中小学教育》
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2021年7期
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小学数学教学创设情境的有效性策略
小学数学教学创设情境的有效性策略
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摘要
摘要:新课改的不断推进以及素质教育的深入,对小学数学教学提出了更高的要求,教师需要改革传统的教育教学思想,激发学生主动学习的态度,引导学生建立正确的科学价值观。教师应在情景创设时注重课本知识与社会生活之间的联系,调动学生的学习热情与学习积极性,落实教育教学改革的需求,始终做到以学生为主。
DOI
0dpme329d2/5303045
作者
魏鑫
机构地区
湖北省咸宁市通山县大路乡洞口罗小学 437600
出处
《中小学教育》
2021年7期
关键词
小学数学教学
创设情境
有效性策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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