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基于PBL模式下的小学科学课堂教学策略研究

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摘要摘要：新课改要求，不管从事任何阶段、任何学科教育工作的教师，在开展本学科的教育教学活动过程中,都要重视对学生的综合素质培养。以小学科学为例，小学科学课堂的开展,主要要求教师要以培养学生的科学素养为主要教学目标，而实践证明，PBL（基于问题学习）的教学模式能够有效帮助教师达成这一目标。本文主要就基于PBL模式下的小学科学课堂的教学策略作论述。

DOI pd5g2p2gj7/5303223

作者周泳

机构地区厦门市新翔小学福建厦门 361101

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词 PBL模式小学科学课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）