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核心素养视角下的初中历史教学优化策略

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摘要摘要：伴随核心素养在当下教学中的深入推行，其日益成为各个学科的必然培养目标。在初中历史中融入学科素养培育内容，不单单能够凸显出对学生学习能力的看重，亦是优化教学质量的关键举措。基于该学科中涵盖大量的真实历史材料，涉猎到一定的时间及空间思维的要求，而核心素养即有助于学生开拓思维，能够有效提升他们的探究能力。鉴于此，本文就在核心素养背景下如何优化初中历史教学展开了探究，以期带来价值性的参考。

DOI 7j6wl0pn40/5305318

作者武昭明

机构地区四川省旺苍中学

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词核心素养初中历史优化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）