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解析幼儿园绘本阅读教学实施策略

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摘要摘要：绘本主要源自与西方国家，是以图画为主，文字为辅助，十分符合幼儿的心理特征，满足幼儿的图书需求。在幼儿教育阶段，绘本于都被多数幼儿园所采纳，增加了幼儿接触绘本的机会，于此同时，绘本的画面以及故事情节也朝向多元化发展。根据调查发现，现实教学中绘本阅读的成效并不乐观，主要原因是因为绘本阅读的授课方式较为单一，没有充分发挥出绘图阅读的优点，甚至有的幼儿园并不重视绘本阅读。正文针对以上问题提出几点策略，希望对今后幼儿园绘本阅读的授课活动的开展有所帮助。

DOI 6jrwpg5545/5307539

作者赵秀秀

机构地区苏州工业园区唯亭街道跨塘中心幼儿园江苏省苏州市 215000

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词幼儿园绘本阅读实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）