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角色游戏中教师指导策略的研究

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摘要摘要：游戏是儿童的天性，是儿童有效认识世界的重要途径，儿童通过游戏不仅可以获取愉悦的心理体验，也可以发展认知、情感、思想、行为和心理。对于学前儿童，角色游戏是游戏中最常见的主题，对儿童的成长具有独特的教育价值。在当今的幼儿园教育实践中，角色游戏的发展有待提高。因此，本文采用了观察法，访谈法和案例分析法等研究方法。以幼儿园M为例，分析了幼儿园角色游戏开展中存在的问题，并提出了角色游戏中教师的指导策略。

DOI lde866ond3/5308089

作者殷越

机构地区空军工程大学信息与导航学院幼儿园陕西西安 710100

出处《中国教师》 2021年07期

关键词角色游戏幼儿园教师指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）