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少数民族地区初中物理实验教学提高学习兴趣的现状与对策

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摘要摘要：现阶段我国初中物理课堂还停留在培养在应试教育人才阶段，只关注学生掌握物理相关的概念和知识点，缺乏对物理知识的实践运用。本文作者通过少数民族初中物理实验教学情况分析，并提出相应的策略。

DOI 2d3788p749/5308191

作者龙登渊

机构地区贵州省剑河县第三中学 556400

出处《中国教师》 2021年07期

关键词初中物理应试教育实践运用借鉴意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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