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浅谈如何增强小学数学教学的趣味性

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摘要摘要：近些年，教学部根据新时期学生的新特征，再次对于小学数学做出了调整。其中，培养小学阶段学生的学习兴趣，成为了教学任务中的一大重点。实际上，小学数学的兴趣培养，需要数学教师多在教学中下功夫，而“这番功夫”，也是新时代对于教师的一大考验，不亚于一次“重大的教学实验性改革”。保证教学知识性内容完成的情况下，数学教师要根据小学生的性格特点，以及实际教学环境，整理出一套非常具有“趣味性”的数学教学方案，以便在今后的实际教学中，提高学生的数学学习兴趣。

DOI pj0253p04y/5316251

作者康左琴

机构地区吕梁市兴县实验小学 033600

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词小学阶段，数学教师，趣味性，学生，课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）