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课程整合背景下开发家长资源的探索----以德州市德城区乾赵小学理解力课程实践为例

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摘要摘要：课程整合的大背景下，课程模式更加创新。课程开展中，会使用到校内外的丰富资源。但学校单方力量有限，借助家长课程资源就成为助力课程整合实验落地的关键。家长参与课程开发，进一步熟知课程整合实验的优势，反而更能获得家长的支持和理解，还能增进亲子关系，促进家长自我成长。

DOI rdx3e8n5dl/5322197

作者李进

机构地区山东省德州市德城区乾赵小学山东德州 253000

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词家长资源课程整合背景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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家长资源课程整合背景

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