摘要
摘要:中职英语阅读分层教学是英语教学的重要教法之一,由于中职学校的生源缺乏一定的筛选,学生英语学习的能力和水平天差地别,在这种客观差异存在的情况下,教师不能选择性忽略,而应当尊重这种差异并设法在教学过程中弥补这种差异。只有根据学生的兴趣差异,性格和气质的个体差异,学习态度差异,知识基础差异,采用分层教学,才能真正做到阅读的有效教学,因材施教。教师要从预习、备课、授课、作业、评价等实践中探究中职英语阅读分层教学。
出版日期
2021年07月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)