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变·活·延：小学数学习题教学“三思”策略探析

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摘要【内容摘要】人教版小学数学教材中选了一道习题进行了不同层次的改编。立足习题进行多维度的改编既能改变浅层“精”讲、表层“精”练的现状，又能提升学生的思维发展。因此，我从思“变”——变中思辨求本质，思“活”——思维多样求深度，思“延”——深入挖掘求发展这四方面进行改编，做到用实、用深、用活“习题”,提升学生的思维水平。

DOI wjv35lnw47/5334198

作者潘青青姜蔓

机构地区海盐县天宁小学浙江嘉兴 314300

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年8期

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