摘要
摘要：初中学校多是以班级为单位，而班主任则是班级的直接引导者和管理者，需要积极承担相应的管理职责，构建良好和谐的班级氛围。初中班主任在管理班级各项事务时，需要尊重学生的主体地位与意愿，树立以生为本的教学管理理念，加强与学生的心理沟通，不断创新学生管理工作的方法，重视学生个人能力的培养，提高自身的协调作用、培养作用、引导作用以及组织作用加以有效发展。这样有利于营造出轻松和谐的学习氛围，提高班级管理的水平与效率，有效实现初中教育教学目标。基于此，本文主要对初中班主任班级管理工作的优化策略进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
出版日期
2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
