摘要
摘要：课堂是教师“传道、授业、解惑”的最主要阵地，同时也是学生获取知识信息、提升能力素养并形成一定思想观念的主要渠道。对高效课堂的构建方法与策略进行深入研究和不断探索，是新课改背景下深化教学改革、提高课堂效率、促进学生发展的客观需要。所谓高效课堂，简言之，就是教师在单位时间内，在科学教育理念的指引下，通过合理教学，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好的课堂。就目前的小学英语课堂教学而言，效果并不是十分令人满意，由于教师习惯性地沿用传统的灌输式模式，导致学生对英语课程提不起兴趣，课堂气氛沉闷、压抑，师生、生生之间进行互动与交流的机会少之又少，这便与新课改所倡导的教育理念背道而驰，进而不利于提高课堂的教学效率。为切实扭转这一低效的现状，使小学英语教学走向有效，甚至是高效，教师就需将高效课堂的构建当作孜孜以求的目标。下面，笔者就立足自身教学实践与经验，从兴趣激发、多媒体教学以及有效评价多角度着手，围绕如何构建小学英语高效课堂这一问题谈些看法，以供参考。
出版日期
2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
