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阅读的枝头应缀满个性的花朵
阅读的枝头应缀满个性的花朵
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摘要
《新课标》明确指出:“阅读是一种个性化的行为,应注重学生的个性化阅读。”然而,现今的阅读教学,教师往往忽视学生的个性差异,漠视学生的个性化阅读体验,在阅读过程中刻意引导学生向老师的思维靠拢,使学生迷失自己,丧失了阅读的渴望。阅读教学过程中统一的要求、划一的指导导致学生个体的兴趣、爱好得不到满足,个性的领悟得不到发展,
DOI
rj8vpp5740/533682
作者
王梅欢
机构地区
不详
出处
《师道:人文》
2007年6期
关键词
个性化阅读
引导学生
花朵
《新课标》
阅读教学
个性差异
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
师道:人文
2007年6期
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