首页 > 《教学与研究》 > 2021年9期 > 核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略研究

核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学的教育阶段，在课堂进行提问是一种非常高效的教学方式。教师通过提问的方式既能考查学生的知识掌握程度，又能帮助学生树立自信心。课堂提问作为小学数学课堂教学的重要组成部分，是小学数学课堂教学中的一种较为有效的教学方法，可以有效激发学生的学习兴趣，以提升学生的数学核心素养。基于此，本文详细分析了核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略。

DOI 0dp2qkk942/5343869

作者洪小琴

机构地区南安市三乡小学

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词核心素养小学数学课堂有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）