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核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略研究
核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略研究
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摘要
摘要:在小学数学的教育阶段,在课堂进行提问是一种非常高效的教学方式。教师通过提问的方式既能考查学生的知识掌握程度,又能帮助学生树立自信心。课堂提问作为小学数学课堂教学的重要组成部分,是小学数学课堂教学中的一种较为有效的教学方法,可以有效激发学生的学习兴趣,以提升学生的数学核心素养。基于此,本文详细分析了核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略。
DOI
0dp2qkk942/5343869
作者
洪小琴
机构地区
南安市三乡小学
出处
《教学与研究》
2021年9期
关键词
核心素养
小学数学课堂
有效提问
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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