首页 > 《教学与研究》 > 2022年11期 > 核心素养下小学数学课堂有效提问研究

核心素养下小学数学课堂有效提问研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着素质教育改革的不断深入，如何在教学中培养学生的数学核心素养已成为小学数学教师研究和关注的焦点。在这个过程中，如何设计数学问题，提出问题，使课堂提问的价值最大化，成为实施数学核心素养的关键途径。在具体教学中，教师通过问题选择引导学生思考和探索，不仅可以拓展思维，还可以激发他们的兴趣，调控好课堂进程。为确保提问的有效性，老师应该合理掌握时机，结合实际教学需要选择提问时机。

DOI 54ko38gyjk/6432757

作者卞继平

机构地区山东省博兴县湖滨镇寨卞小学

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词核心素养小学数学有效提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）