摘要
摘要：在当前的小学数学教学过程中，乘法分配律是小学四年级学生需要掌握的一个非常重要的内容。从教学实践来看，很多学生在这部分知识的学习上还存在着一定的问题，在计算的过程中依然会存在混淆不清，计算有误的问题。导致这一问题的原因就是很多学生对于所学习的知识并未真正地理解，在学习的过程中往往通过死记硬背的方式来进行，还有很多学生是通过做大量相关题目的方式来提高计算的效果，但是对于乘法分配律的真实意义以及有效运用的方法掌握的还是不够牢固。因此，教师就需要探求乘法分配律教学过程中的有效教学策略，找到适合学生的学习方法，有效提高这部分教学的效率。本文就针对这一话题展开分析。
出版日期
2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
