“互联网+”背景下中职思政课“先学后教”的实践探索

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摘要 摘要:本文通过对当前中等职业学校思政课现状分析,对“互联网+”背景下中职学校实施“先学后教”进行了深入地探索,通过恰当运用互联网教学平台实施“先学后教”、充分运用智慧课堂实现“先学后教”和鼓励运用互联网海量资源深化“先学后教”的探索实践,取得了可喜的成就,为“互联网+”背景下中职思政课的有效教学提供了技术支持。
出处 《教育学文摘》 2021年9期
出版日期 2021年07月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)