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社会构建主义视角下家庭教育对学生学习习惯的影响研究

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摘要摘要：本文以社会建构主义和阅读设计为理论基础，是通过分析当前家庭教育对于学生学习习惯的各种影响，分析家庭教育中的不同因素对学生语文学习习惯的不同影响，然后总结出主要的影响因素，最后就如何发挥家庭教育在低年级小学生良好学习习惯培养中的积极作用提出相应的对策。

DOI 7dm5o56o4n/5345306

作者张家冀

机构地区哈尔滨工程大学 150009

出处《时代教育》 2021年9期

关键词社会构建主义家庭教育学习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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