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基于学科核心素养观下高中数学教学改进

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摘要摘要：本文从课题研究的角度出发，探析学科核心素养对高中数学课堂教学的指示作用，就如何改进高中数学教学课堂，实现学生数学核心素养培养展开研究。以学科核心素养为导向改进高中数学教学，需要教师把握数学核心素养具体内涵，针对性的采取有效措施。具体包括引导整合建立数学框架、关联知识开展单元教学、创造提问引导数学思考、命题设置关注核心素养、教学方法合理有效创新。

DOI 5jonomo64v/5346484

作者尹光

机构地区山西省长治市第九中学校 046000

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词学科核心素养高中数学教学改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）