摘要
摘要:中职学校是我国专业技术型人才的培养基地,注重培养学生们的动手操作能力和实际应用能力,在新课程教育理念的下的课程,不仅要加强学生们专业课的能力,还要求教师关注学生们的自身成长,帮助他们建立正确的人生观、价值观、世界观。中职阶段的学生处于青春期,思想上容易冲动行事,在就业形势严峻、专业课程较难的情况下,他们会出现心理困惑和矛盾问题。基于此,教师要创新中职学生的养成教育内容,促进其身心朝着积极正确的方向成长。
出版日期
2021年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)