摘要
摘要：小学美术教学的开展，重在培养学生的良好习惯、浓厚兴趣、积极态度、创新能力，以促使学生在开展美术知识学习、进行美术技能强化中获得认知蜕变，来确保其健全人格的塑造与完备意识的形成。而且，着力强化对学生学习兴趣的激发与调动，则是小学美术教育功能与育人价值得以凸显的关键，更为教学效能提升、学生认知强化有着积极作用与重要价值。因此，教师在开展小学美术课堂教学指导时，应以学生兴趣激发为导向，切实做好对教学模式的变革、教学手段的创新、教学措施的优化、教学情境的创设、丰富资源的开掘、多元活动的开展，以从不同领域、视角、层面来实现对学生兴趣的激发与调动，不断增强小学美术课堂的吸引力与生命力、鲜活性与趣味性，让学生在多元、丰富、宽泛的认知体验中积极投身美术知识学习，逐步发展美术兴趣，更好提升综合素养。
出版日期
2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
