基于问题的学习:教育和心理学理论的回顾

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:背景:基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)是一种以临床问题的运用为出发点的教学方法,学生通过解决这些问题的过程获得成为医生所需的知识和技能。有人提出了PBL相对于传统课程的许多优势。在回顾PBL课程培养优秀医生的实验结果时,学生在考试中的表现往往不是好一点就是差一点。本文阐述了支持PBL的教育心理学理论。尽管结果令人失望,但有大量的理论支持PBL在临床医学教学中的应用。未来的研究应该关注这种理论和结果脱钩背后的原因。
作者 田源
出处 《医师在线》 2021年17期
出版日期 2021年07月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献