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不同类型班级下问题学生的成因分析——以宁波市五乡中学2020级高一学生为例
不同类型班级下问题学生的成因分析——以宁波市五乡中学2020级高一学生为例
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摘要
摘要:问题学生的存在,具有一定的普遍性,而他们的问题类型和成因不尽相同,经常给学校、班级教育管理工作带来挑战,成为了令人头疼的“麻烦制造者”,亟需给予特别的关注和研究。
DOI
34g7ve9z49/5380079
作者
陈建业
机构地区
浙江省宁波市五乡中学 315111
出处
《教学与研究》
2021年10期
关键词
不同类型班级 问题学生 学校因素
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年10期
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