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高中历史深度学习路径初探

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摘要 [内容摘要]：高中历史深度学习，可以从深挖课文内涵、提炼教学主题、建构逻辑联系等方面入手。适当进行深度学习，能促进学生更好地理解教材内容，激发学生学习历史兴趣。

DOI 54kklx8y4k/5386357

作者姜水彬

机构地区浙江省江山市第五中学浙江江山 324111

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词 []历史深度学习路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王雄. 高中历史深度学习方略.教育学,2009-11.
2文丽. 基于核心素养的高中历史深度学习路径研究.教育学,2022-06.
3许翠芹. 指向深度学习的高中历史教学问题设计路径.教育学,2023-01.
4安克宁. 高中历史深度学习教学策略研究.教育学,2020-08.
5王雄. 高中历史深度学习的两种方法.教育学,2010-02.
6潘义刚. 基于深度学习的高中历史教学实践策略.教育学,2021-09.
7赵致慧. 基于深度学习的高中历史教学实践策略.教育学,2022-09.
8胡新佩. 基于深度学习的高中历史教学实践策略.教育学,2022-10.
9李小娟. 核心素养下的高中历史深度学习探讨.教育学,2023-04.
10吴颖琪. 指向深度学习的高中历史单元教学思考.教育学,2023-04.

来源期刊

中小学教育

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