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方兴未艾的幼小衔接----深圳市定点康复机构特殊儿童幼小衔接现状与展望

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摘要摘要：3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。但是由于身心障碍等原因，特殊幼儿的适应能力较低，能力提高缓慢。他们要新适应新的生活环境、学习环境，都需要有特别的关注和支持。对于特殊幼儿来说，幼儿园融合是其发展路径之一，机构康复也是促进特殊幼儿发展的重要途经，幼小衔接是帮助特殊儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，是特殊儿童发展的现实需求。如何帮助幼儿科学做好入学准备教育，科学、合理、有效的幼小衔接工作也是特殊儿童康复机构教育康复工作的重要内容。

DOI 54kklvg24k/5388457

作者李飞华1邓永兴2 缴洪勋3

机构地区 1.深圳市特殊需要儿童早期干预中心；2.3深圳元平特殊教育学校

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词康复机构幼小衔接现状与展望

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）