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初中数学问题生成能力的培养探究

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摘要摘要：数学新教材很强调学生探究能力培养，而学生的现状是在课堂上不善于提问，导致不能很好地激发学生的思维和创新精神培养。本文阐述了在实际教学中如何激发学生的提问意识，最终培养学生的问题能力，使学生成为问题生成的主体。

DOI 54y15zn340/5410628

作者鲁燕娜

机构地区浙江省杭州市萧山区宁围初中

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词问题生成有价值的问题自我提问

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）