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彰显学生本位的高中生物教学实践

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摘要　　[摘要]以新人教版第三章第三节《细胞核——系统的控制中心》的教学实践为例，从情境引入、合作交流、自主学习、模型构建等多个角度展开教学活动，彰显“学生本位”教学思想。

DOI lde0wnen43/5410689

作者袁倩

机构地区重庆市江津第二中学校重庆江津 402200

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词　　[]学生本位高中生物细胞核

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）