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高中生物情景教学实践

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摘要摘要：情景教学是利用不同的教学环境将教材中知识具现化的教学手段，能够提高教师的教学质量，让学生在轻松愉悦的氛围中提高学习成绩。由于，教师在生物教学中缺乏教学手段，降低了高中学生学习的活力，影响了高中学生学习的进程。因此，教师可以利用构建语言情景，提高学习活力；塑造实验情景，增强实验能力；拓展生活情景，发展生物素养等教学手段，促进高中学生学习的良好发展。

DOI 5jo7x2mndv/5019136

作者陆井元陆阿丽

机构地区湖南省永州市新田县新田一中 425700

出处《中国教师》 2020年12期

关键词高中生物情景教学高中学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）