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初中数学教学中的差异化教学

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摘要　　【摘要】随着我国初中数学课程标准的提出，时刻关注我国发展问题及全球化的发展符合初中数学课堂的教学任务，对于深化初中数学教学改革提出了挑战，由于学生自身存在学习及个体上的差异，教师必须从学生角度出发，积极地适应差异教学法，在这样的教学背景下，改善数学课堂的“差异化”教学，是初中数学教育教学的关键所在。

DOI ojno98mxdr/5411937

作者吕仕海

机构地区中江县继光实验学校

出处《基础教育课程》 2021年12期

关键词　　初中数学差异化教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）