初中心理教育的问题与建议

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摘要 摘要:初中生是否能得到有质量的心理引领和干预,建立健康心理机制,对其长远发展具有重要意义。当前,初中心理教育除重视度不高外,还存在着与德育混淆及策略不符合心理建设规律的问题。建议心理教师关注三个策略:系统教育与重点突破结合、预期教育与因情教育结合、活动体验与自我解读结合。
出处 《基础教育课程》 2021年12期
出版日期 2021年08月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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